Djeca počinju da skreću s pravog puta kući, ne vani

Prvo nego izađu vani iz kreveta, djeca prvo izađu u kuću, gdje možda nedostaje otac, gdje je majka uvijek zauzeta, gdje se djetetove potrebe zanemaruju i u kojem se ne uče baviti osjećajima frustracije.

Adolescent skrene s pravog puta kada mu je u djetinjstvu nedostajalo naklonosti i ljubavi, onoga što mu je trebalo pokazati na što se čovjek može orijentirati, onoga što mu je trebalo biti podrška.

Na početku želimo pojasniti da uvijek postoje izuzeci. Naravno, postoje i djeca neprimjerenog ponašanja koja su odrasla u skladnom domu, a tu su i odgovorni mladi ljudi koji su se uspjeli distancirati od besprijekornog obiteljskog života i poći krivim putem.

"Posadite u svoju djecu sjeme dobrih ideja; čak i ako ih danas ne razumiju, budućnost će osigurati da te ideje procvjetaju."
(Maria Montessori)

Ali ma kako se činilo čudnim, majka ili otac ne mogu uvijek prihvatiti odgovornosti roditelja. Na primjer, ako dijete pokazuje agresivno ponašanje u školi i učitelj kontaktira roditelje, uobičajeno je da obitelj optužuju školski sistem, školu, učitelja i okruženje da "nisu u stanju odgajati dijete". jer nisu razumjeli njegove potrebe ili koriste neprimjerene strategije.

Naravno, ne smijemo zaboraviti da u odgoj djeteta nisu uključeni samo roditelji, već i škola, mediji, društveni sistemi, itd. No, posao obitelji je pokazati poštovanje prema djetetu, ojačati njegovo samopoštovanje i pokažite mu važnost empatije.

​Djeca - najvažnija ostavština za našu budućnost
Britanski pisac Herbert George Wells jednom je rekao da odrastanje ide ruku pod ruku sa vlastitom katastrofom. U svom čuvenom djelu Vremenski stroj  prikazao je da će čovječanstvo u godini 802.701 biti podijeljeno na dva tipa društva. Jedan od njih bio bi Eloi, koji bi živio na površini. Grupa stanovništva bez dokumenata, empatije, inteligencije i fizičke moći.
Wells je rekao da je stil odgoja u njegovo doba već pokazao kuda svijet ide. Taj je stil bio početak razmišljanja u smislu kategorija, konkurentnosti, financijske krize, nedostatka vremena roditelja da odgajaju djecu i apsolutna nezainteresiranost za djetinju radoznalost ili želju za učenjem. Kao rezultat toga, početkom dvadesetog stoljeća ovaj poznati pisac nije predvidio ništa dobro za buduće generacije.
Ne radi se o podsticaju pesimizma, već o skretanju pažnje na potencijalni problem i razvijanju osjećaja odgovornosti. Mnogi terapeuti, školski psiholozi i nastavnici žale se na nedostatak obiteljske podrške kada je u pitanju intervencija, kada mlada osoba postane neobuzdana ili dijete pokazuje emocionalne probleme ili teškoće u učenju.

Ako nema stvarne saradnje, majka ili otac više nisu autoritetna osoba ili se suprotstavljaju učitelju ili psihologu, rezultat je da djetetu postaje sve gore. Ono će se jošviše buniti i tražiti drugdje ono što ne može naći kod kuće i ono što mu obrazovni sistem nije uspio pružiti.

Teška djeca, zauzeti roditelji i sukobljeni osjećaji
Postoje teška i zahtjevna djeca koja se vole ponašati kao tirani , a postoje i mladi ljudi koji nisu sposobni preuzeti odgovornost i koji prelaze granice koje su postavili drugi, a neka od njihovih djela čak postaju zločinačka. Svi znamo više od jednog od ovih slučajeva, a opet moramo biti svjesni da to nije ništa novo. Ništa od toga nije uzrokovano internetom, video igrama ili obrazovnim sistemom.

"Prije nego što dijete naučite da čita, naučite ga što su ljubav i istina."
(Mahatma Gandhi)

Prvo, ta djeca imaju univerzalne potrebe i ponašanja kojima se danas uvijek kontekstualno bavimo. Drugo, radi se o tome da svako od nas preuzme odgovornost, bilo da je to roditelj, odgajatelj, učitelj ili društveni akter. Treće - i ovo je podjednako važno - moramo shvatiti da su djeca nesumnjivo naša budućnost, ali prije svega oni su djeca svojih roditelja. Roditelji su prva karika u svemu.

Važne karike dobro utemeljenog obrazovanja
Kada obrazovni radnik (učitelj, učiteljica) nazove majku ili oca kako bi ih obavijestili o djetetovom neprimjerenom ponašanju, prvo što obitelj pomisli je da oni osuđuju ljubav koju osjećaju prema svom djetetu. Ali to nije istina. Ponekad se ta naklonost, ta iskrena ljubav projiciraju iskrivljeno.

• Voljeti dijete ne znači pružiti mu sve što želi, očistiti mu s puta sve prepreke ili pokušati osigurati da mu se nikad ništa negativno ne dogodi. Prava ljubav vodi dijete i uči ga što znači preuzeti odgovornost, nositi se s frustracijom i kada je prikladno reći ne.
• Dobar odgoj ne zanemaruje emocionalni svijet djeteta i zna koliko je važno strpljenje. Zahtjevno dijete neće promijeniti svoje ponašanje ako na njega vičete ili ga dva sata zatvarate u njegovu sobu. Ono što je potrebno i na čemu će biti zahvalno jeste razgovor, kada prima nove impulse, dobiva dobre ​​primjere i odgovore na svoja radoznala pitanja.​ ​

Nadalje, moramo biti svjesni da je u ovo vrijeme, kada mnoge majke i očevi moraju dugo raditi i teško izbalansirati obitelj i posao, važno kako provodimo vrijeme sa svojom djecom. Ali količina vremena nije bitna, bitan je kvalitet vremena.
Roditelji koji odgovore na potrebe i osjećaje svoje djece, koji su tu da ih usmjere, pokažu im put i promoviraju njihove interese, podrže snove i nade, ljudi su koji ostavljaju svoj trag na njima i tako smanjuju rizik da će djeca krenuti na pogrešan put. ​