Ser KEN ROBINSON o inteligenciji i kreativnosti: "obrazovati cjelokupno dječije biće, kako bi se djeca mogla suočiti sa budućnošću"

"O inteligenciji znamo tri stvari. Prvo, ima je više vrsta. Mi o svijetu razmišljamo na sve one načine na koje ga i doživljavamo. Razmišljamo vizuelno, razmišljamo slušajući i razmišljamo kinestetički. Razmišljamo na apstraktan način, razmišljamo krećući se. 

Drugo, inteligencija je dinamična. Ako pogledate interakcije ljudskog mozga, kao što smo čuli juče u mnogim prezentacijama, inteligencija je nevjerovatno interaktivna. Mozak nije podijeljen na odeljke. Zapravo, kreativnost, koju ja definišem kao proces stvaranja originalnih ideja koje imaju vrijednost, često nastaje putem interakcije različitih načina sagledavanja stvari. I treća stvar u vezi sa inteligencijom je njena posebnost.

Trenutno radim na novoj knjizi koja se zove ''Otkrovenje'' i zasnovana je na seriji razgovora sa ljudima o tome kako su otkrili svoje talente. Fasciniran sam time. Knjiga je inspirisana razgovorom sa jednom divnom ženom za koju vjerovatno većina nikad nije čula. Zove se Džilijan Lin. Da li ste čuli za nju? Neki od vas jesu. Ona je koreograf i svi znaju njen rad. Radila je ''Mačke'' i ''Fantom u operi.'' Divna je. Ja sam bio u odboru Kraljevskog baleta u Engleskoj, kao što možete vidjeti.

Džilijan i ja smo jednom ručali zajedno i ja sam je upitao: ''Kako si postala plesačica?'' Rekla mi je da je to bilo vrlo interesantno: Kada je još bila u školi, bila je beznadežan slučaj. U tridesetim, škola je poslala pismo njenim roditeljima i rekla: ''Mi mislimo da Džilijen ima problema s učenjem.'' Nije mogla da se koncentriše, stalno se vrpoljila. Mislim da bi joj danas rekli da ima hiperkinetički poremećaj. Ali to su bile '30., i hiperkinetički poremećaj još nije bio poznat. To nije bila moguća dijagnoza. 

Ljudi nisu znali da to mogu da imaju. Odveli su je da porazgovara sa specijalistom. Otišla je tamo s majkom, uveli su je i rekli joj da sjedne na stolicu. Sjedjela je na svojim rukama nekih 20 minuta dok je taj čovjek razgovarao s njenom majkom o problemima koje je Džilijen imala u školi. Kako je ometala ostale đake, kako joj je domaći uvijek kasnio, itd... Dijete od osam godina... Na kraju, doktor je sio kraj Džilijan i rekao: ''Džilijan, saslušao sam sve što mi je tvoja majka rekla i želio bih da s njom nasamo porazgovaram.'' 'Sačekaj ovdje, mi ćemo brzo da se vratimo.'' Onda su otišli. Ali dok su izlazili iz sobe, on je upalio radio na njegovom stolu. I kada su izašli iz sobe, rekao je njenoj majci: ''Samo je posmatrajte.'' I čim su napustili sobu, ona je odmah bila na nogama, krećućići se uz muziku. Posmatrali su je nekoliko minuta i onda se doktor okrenu k majci i rekao: ''G-đo Lin, Džilijan nije bolesna, ona je plesačica. Vodite je u plesnu školu.''

Al Gor je prije neko veče govorio o ekologiji i revoluciji koju je pokrenula Rejčel Karson. Vjerujem da nam je jedina nada za budućnost da usvojimo novi način poimanja ljudske ekologije, prema kome ćemo rekonstituisati poimanje bogatstva ljudske sposobnosti. Naši obrazovni sistem je oblikovao naš um tako da ogoljujemo Zemlju radi nekog proizvoda. U budućnosti, to neće moći tako. Mi moramo da razmislimo o osnovnim principima prema kojima obrazujemo našu djecu.

Iz kultne pjesme engleskog benda Pink Floyd: "Another Brick In The Wall"

Postoji divan citat Džonasa Salka: "Ako bi svi insekti nestali sa Zemlje, za 50 godina, sav život na Zemlji bi izumro. Ako bi svi ljudi nestali sa Zemlje, za 50 godina bi se svi oblici života rascvetali.'' I u pravu je.
Moramo spriječiti ponavljanje stvari o kojima smo ovdje govorili. I jedini način da to ostvarimo je da sagledamo svo bogatstvo naših kreativnih kapaciteta i da sagledamo našu djecu kroz nadu koju u sebi nose. I naš je zadatak da obrazujemo njihovo cijelo biće, da bi mogli da se suoče s budućnošću. Mi možda ne možemo da vidimo tu budućnost, ali oni će je vidjeti. I naš je posao da im pomognemo da stvore nešto od nje.

 - Zvanična TED konferencija, februar 2006 - 
Ken Robinson, pedagog i profesor, ekspert je za kreativnost. Ken postavlja radikalna pitanja vezana za današnje obrazovne sisteme i njihov uticaj na djecu. Zastupa ideje o razvoju i podsticanju kreativnosti i ideje o višestrukoj inteligenciji.

Ser Ken Robinson o obrazovnim sistemima i o tome kako obrazovni sistemi uništavaju kreativnost kod djece. ČITAJ OVDJE.